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Je plaide pour qu'on laisse aux enfants la possibilité de vivre leur enfance avec les valeurs de leur famille. Plus on sera tolérant, plus les passages seront aisés, plus les enfants seront sûrs d'eux-mêmes et s'approprieront les valeurs de l'extérieur, ... ... Laissons une chance à la rencontre. Prenons ce risque. Nous serons changés, les enfants aussi. Marie-Rose MORO -Acquérir les bases théoriques des notions de culture et d'interculturalité. -Proposer des outils artistiques constitutifs de relations sensibles entre enfants, parents et professionnels. -Repérer la musicalité des langues dans le répertoire de la petite enfance : jeux de doigts, sauteuses, berceuses, chansons non sensiques, jeux de visage. -Pouvoir communiquer avec des enfants et des familles de différentes cultures. -Se repérer porteur de culture dans des projets interculturels.
Culture universelle, cultures de groupes divers, cultures singulières : du commun à la diversité. -Les micro-cultures familiales. -Les chansons, les berceuses, les comptines et les jeux de doigts, éléments de culture : -d'ici et d'ailleurs, -de chacun ou du patrimoine commun. -Les albums et les histoires : -porte ouverte sur l'imaginaire, -écoute attentive, globale puis détaillée. -Connaissances de repères culturels : maternages, rapport au corps, à la parole, place des membres de la famille et du voisinage, rituels fondamentaux, pratiques de protection des enfants, postures éducatives. -Outils pour construire des éléments de culture commune. -Exposé de projets présentant des actions interculturelles en petite enfance à partir de films témoignages.
Coût de la formation : Consulter l'organisme
35 heures
En centre https://www.enfancemusique.asso.fr/formations/cultures-dici-et-dailleurs-la-chanson-comme-point-de-rencontre/
Aucun.;
Association Enfance et Musique
01 48 10 30 05
formation@enfancemusique.asso.fr